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千岩竞秀 万壑争流
发 布: wxgl01 发布时间: 2017-07-04 14:42:55 点击率:

千岩竞秀 万壑争流

           ——浅谈班级文化建设

犍为外校:李成秀

古人云:蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑,由此可见,环境的优劣对人的发展影响是巨大的,因此,我们应为学生创造最佳的教育空间,让学生感受到这是一个学习、生活的幸福乐园。班级的文化建设既是一种文化氛围的创建,又是对被教育者心灵的塑造。因而初中的班级文化建设,必然要摆在校园文化建设的重要位置上,成为校园文化建设的重要组成部分。那么,广辟蹊径、切实有效地进行班级文化建设就是班主任义不容辞的职责。我班就进行了以“秀”为主题的班级文化建设。

一.“秀”班文化的含义
  我之所以以“秀”作为班级文化建设的主题,原因有两个,第一,因为我班有几个老师的名字都有秀字,英语老师廖秀英,当初没走的地理老师唐秀丽,当然还有我,李成秀;第二,这个“秀”字有优秀、优异的意思,也有比一比展示展示的意思,我希望2018届三班的学生能够成为品学兼优的优秀学生,同时也能发扬优点,展示自我,班级形成你追我赶,互相比拼的氛围

二.“秀”班的精神文化建设

“秀”班精神文化的核心和灵魂就是爱心。只有我们确实是出于真心的爱学生,为了学生的发展,不受私心的干扰,才能真正地帮组学生建立起共同的班级认同。因此,结合我班实际情况,并通过民主协商,推出了:

我班的班名---秀班;

班歌——《我们的明天》

班级口号——秀出青春,秀出风采。

班训——秀爱心,秀信心,秀竞心

并且通过全班参与比赛,设计出了专属于秀班的标志——秀班班徽

这里我着重讲一讲班徽和班训。班徽的整体形象是一株向日葵,葵花又变形为火红的太阳,太阳中心一个 “秀”字,寓意着秀班永远在我们心中;而葵叶则变形为一双手和一本书,圆环上有我校的校训:博学、崇礼、弘毅、重信。班徽寓意是:外校是我们翱翔的蓝天,秀班是我们成长的沃土,我们用双手托起明天的太阳,共同谱写秀班的辉煌。

还有我们班的班训,秀爱心,秀信心,秀竞心,其实体现的是做人、做事和进取心,在班训的引导下营造和谐氛围,让每一个孩子都能握住自信,体验成功,保持乐观,健康成长。对于班训的践行我主要是这样做的:

第一、用爱心制定班级目标。我们从初一入学伊始就定下了三年的目标:让每个学生学会生活、学会学习、学会做人、学会感恩。同时还制定了每学期在学习、纪律、道德、班风等方面的分目标,这些目标都用标语的形式写出来,或张帖在教室的醒目位置,或作为学生的座右铭张贴在学生的课桌上。

   第二、让学生感受到班级的温暖。生病时多关心,伤心时多慰问,自卑时多鼓励,郁闷时多开导,恼怒时多理解,寂寞时多陪伴……这样,让学生从内心里接受并热爱着这个团体的每一个人,真切的让他们感受到小团体带给他们的归宿感。

第三、活动的开展让班级文化启智冶情

充分有效地利用每周的班会课举行了各种主题的团队活动。如:辩论赛、“生命与安全”“好习惯益终身” “我的六一”等主题班会、“我的青春我做主”的室外游戏、“我与春天有个约会”的徒步活动、“烧烤派对”亲子活动等等这些活动为学生的发展搭建了一个个展示的平台,让学生在和谐的氛围中进入良性循环,自信而快乐地成长着,让每个孩子都真正体会到来自秀班这个大家庭的温暖。
      第四、良性学习竞争氛围的形成。量化考核机制决定着班级需要怎样的学生。把奖励、鲜花和掌声真诚的送给那些在学习上取得进步的学生。我们班每期对学生个人和小组进行三次综合评比,分别是学月、半期、期终。分别设置以下的奖项:入围奖、单科第一奖、进步奖、优尖生奖、优秀小组长奖、优秀组员奖、优秀小组奖、三好学生奖、优秀学生干部奖、优秀室员奖。基本遍及每个领域、每个学生,让每个学生都能获得不同程度上的肯定,真正意义上去实现我们的班训:秀爱心,秀信心,秀竞心!让每个学生都能发自内心地呐喊出:我自信、我快乐、我成长。

三、“秀”班的物质文化建设

苏霍姆林斯基曾经说:"无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话"。班级物质文化建设就是指教室环境建设,借助整洁、明丽、温馨、个性的教室环境来激发性情、陶冶情操,达到“润物细无声”育人效果。我们班的教室环境建设,我用一个词概括就是“细心”,注意了每一处细节的雕琢。

1、       环境的创设让班级文化灵动精致

我们在教室和寝室环境的创设上都注重于营造书香氛围,秉承中国传统文化,整体风格上偏重于简洁明快,以中国风为整体风格,以“秀”字为中心命名,融入了剪纸、书法、绘画、折纸、园艺等元素,以纯手工的形式为大家呈现一室的文化大餐,真正秀出“秀班”个性文化。

我们在大处设计了六个板块,分别是:大家规秀;秀色可餐;秀外慧中;秀笔生花;秀出班行;我行我秀。

“大家规秀”是我们班班级风纪操行的评比栏,“没有规矩,不成方圆”,这里可以直观反应出学生在班级的行为表现。

“秀色可餐” 张贴着班委干部和各类优秀学生美照,是全班同学学习的榜样。

“秀笔生花”是我们秀班才子才女们佳作的展示栏,这里,是学生描绘世界的画布,也是放飞梦想的天空。这里,“诗情画意,我心飞扬”

秀外慧中”是与他人进行互换阅读,从而达到资源共享的一方书香弥漫的小天地,每日午餐晚餐后学生带一本书回到自己的座位,或独自品味,或邀友同读,赏心悦目,乐在其中。

 “我行我秀”的展示栏是学生张扬个性、展示自我的舞台。这里,有他们的雕刻佳作,也有他们的涂鸦作品,还有几朵颜色各异的精致的纸花,虽不华丽,却也算得上是“书香花香心香,香香醉人”了。这里,“落笔凝神韵,泼墨聚闲情”

“秀出班行”是学生竞争合作的擂台,也是香气袭人的花园——“乐学博学”的小博士让园中盛开真知之花,“遵规守纪”的小明星让园中盛开真性之花,“关爱他人”的小天使让园中盛开真心之花,团结互助的8个小组联手让园中盛开合作之花。这里,花色艳丽,花香萦绕,一只只彩蝶舞动着缤纷的翅膀留恋其间,邀请孩子们与它们一起,快乐地行走在知识的花园。

此外,我门不仅注意了大处的整体协调和实用性,更加注意了小处的雕琢,因为“细节决定成败”。同学们的课桌左上角都张贴着小型班徽,表示秀班永远和我们在一起。美丽的窗帘上也盛开了朵朵太阳花,窗台上绿意葱茏,生机勃勃,花盆上的小标贴也爱意浓浓,就连那墙上的每个小角落也散发着春天迷人的气息:绿草茵茵,花儿朵朵,蝴蝶飞飞…….

2、全员参与,调动每个人的积极性
  班级文化建设是大家的事情,不是个人的事情。这里的全员包括班主任和全体同学,要让每个同学都成为班级的主人,积极主动地投入到班级文化建设的设计和具体操作中来。我们这两年的教室文化墙都是纯手工创作,发挥每个同学的专长。特别是初二,当确定用手工折纸和剪纸作为主题元术后,利用班会课,全班动手,有的折莲花,有的折百合,有的折玫瑰,有的折纸鹤等等,让我大开眼界也不禁感叹:原来男生也心灵手巧呀!同学们也感叹:经过两次文化墙的布置收获颇多,不仅收获了手工技术,更收获了慢慢的幸福。

总之,班级是学生学习生活的重心,“它是知识的集散地,是人格的熏陶地,是体质的培养地,是心灵的归宿地”。 明训为魂,践行为本,魂本相依的特色班级文化有效地激发了学生参加班级活动的积极性、主动性,并引导其以自信乐观的状态投入到学习生活中去,锻造了一种桃李不言下自成蹊的育人环境,真正做到"随风潜入夜,润物细无声"

 



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