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参加2017四川初中地理学术交流会的感想
发 布: wxgl01 发布时间: 2017-10-12 20:49:19 点击率:

参加2017四川初中地理学术交流会的感想

2017年9月22日,我有幸参加了在遂宁安居育才中学举办的初中地理交流会,作为一名新教师,感谢学校大力争取机会,此行来之不易,机会宝贵,但也受益匪浅。

在安居育才中学的这三天,在会议上,听了来自一线教师的课堂公开课,吸取了来自省市专家团队的点评,参与了来自全省各市州教师的学术交流,更学习了省级专家团队对当前初中地理教育教学的指导与评价。在会议外,与来自其他地区的教师教研员密切交流,了解当前学科形势,从其他教师身上取经,充实自己,一路所见,所闻,所知,所感,皆是收获。现就将这些收获与感受一一记录下来。

一、关于课堂教学

1、学会打造更轻松高效的课堂

新学期开始以来,轻松高效的课堂一直是我在不断思考和尝试的内容,此次遂宁之行,来自安居育才中学的一堂公开课让我豁然打开的思路。这位老师课堂上运用了各种多媒体手段:平板、音乐、PPT,同时设计了多个活动,充分的让学生参与了课堂。这与我来说,是一个不断追求的新思路,让学生全体参与课堂,学会自主思索归纳教学内容,将课堂还给学生,授学生与“渔”,正是我们应该做的事情。

2、避开“机灌”与“人灌”式教学

过度依赖多媒体或者过度依赖教师讲授都是课堂的弊端,这次学习交流中,来自眉山的沈桂英等多位老师反复提及这一点,针对目前教学中实际存在的,过度依赖多媒体、不分重难点的“机灌”,让辅助媒体成主角。或者传统式的过度依赖教师,学生不参与课堂的现象做了讨论。与我而言,这的确是在教学中应当注意的问题,教学的本质是让学生吸收东西,而不该被过多的“外物”分散了学生了注意力。在我以后的课堂教学中,应当尽量避免这一类问题,忽视传统教学的优势,不能“喧宾夺主”。而更应该做的是针对不同的教学内容采用最适合的教学手段与方法,优化自己的教学风格。“学者易,教者松”,才是课堂应追求的方式方法。

3、学会合理使用教具与教学方法

地理学科是一门需要逻辑能力和三维空间立体想象能力的学科,合适的教具更能让学生轻松理解知识,提高教学效率,在此次会议中,许多老师更是对此作了深入的探讨与实践。成都市外西区老师的简单易学的“可擦写地球仪”,钟天平老师的三维经纬度软件。“粘贴板地图”“自制地球仪”,罗春、罗宁老师高科技的“AR技术”地理教学软件。在教法上,内江诸九胜老师的描圈填图,版图法,读图归纳法,综合分析法,比较法,合作探究法,思维导图法等等,合理选用,都可以为我们丰富课堂,提升学生的地理实践能力,培养综合思维,轻松学习。

4、严格做好备课与教学反思

   教师是一堂课的主要组织和引领者。作为教师,备课不充分,过分依赖课件,不去补充自己的专业知识,都是失职的表现。作为一名初中地理教师,必须要转变观念,明确教学目标,充分备课,以幽默风趣的课堂来激发学生兴趣, 专业知识过硬,整体组织好课堂。关注学生,将复杂的问题简单化。更重要的是要做好课前,课中,课后教学反思,从实践中寻求提高。

二、关于自身成长与规划

1、随时“充电”,补充自身专业知识

    这次遂宁交流大会,除了开阔的眼界,更让我从新审视了初中地理教师这一职业的具体职责。初中作为义务教育阶段的教学,一方面是传授学生基础知识,另一方面,应该是为高中阶段的学习打下基础。因此,初中阶段的教学就应该衔接好高中教育的内容,所幸的是在这之前,我曾从事过三年以上的高中地理教学,对高中知识较为了解,接下来就应该多学习多充电,思考如何衔接课程。同时,地理作为一门综合性极强的学科,还应该补充其他学科知识内容,促进学科整合。

2、做好职业规划,将教师当成事业来做

这是此行最直观的收获,教师是一门教书育人的职业,但作为一名教师,更应该把它当成一门事业。要学会为自己做好职业规划,明确自己现阶段的目标与打算。不能为当教师而做教师,只为了寻找一份生活的工作,这不但是对教师这一行业的亵渎,更是对自己以及对学生的不负责任。此次感受到省市各位教师的风采,无一不是讲地理教师这一职业作为终身奋斗的人。作为一名新教师,当前阶段源源不断的学习,吸收课堂内外的精华,充实自己,方能在这条路上走的更远。

以上是我此次出行的部分收获与感想,于地理这门学科而言,有太多值得我去学习和提升的地方,于教师这个神圣的职业而言,我才刚刚起步,路长道远,更需要脚踏实地,练好基本功,才能走的更稳,走的更远。

                         犍为外国语实验学校

                                                  张春容

                             2017年9月24



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